為創(chuàng)造性落實(shí)新課標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新型優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，3月30日下午，福建師范大學(xué)課程研究中心余文森教授專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)一行四人蒞臨我校把脈指導(dǎo)“新課標(biāo)下高質(zhì)量發(fā)展樣本?！眲?chuàng)建工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體行政人員、各教研組組長(zhǎng)參加座談會(huì)。

林建明副校長(zhǎng)做《從課程入手，撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型》專(zhuān)題匯報(bào)，從辦學(xué)主張與特色發(fā)展、課程建設(shè)與實(shí)施、辦學(xué)效益和發(fā)展規(guī)劃三個(gè)方面分享了學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么人”“做什么教育”“辦什么學(xué)校”所做的實(shí)踐和探索，解讀了“和樂(lè)教育”辦學(xué)主張的內(nèi)涵和學(xué)校發(fā)展的愿景。

余教授對(duì)我校辦學(xué)主張的提煉、校園建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)科類(lèi)特色品牌建設(shè)給予了充分肯定。他指出“培養(yǎng)什么人”“做什么教育”“辦什么學(xué)校”是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展必須要回答的三個(gè)基本問(wèn)題，上層建構(gòu)、中層論證、底層實(shí)踐是特色示范學(xué)校創(chuàng)建的三條基本路徑，三條路徑共同發(fā)力，將學(xué)校辦學(xué)主張“想出來(lái)”“說(shuō)出來(lái)”“做出來(lái)”，使學(xué)校擁有鮮明的辦學(xué)品牌、突出的辦學(xué)成果，助力學(xué)生德智體美勞全面并有特色的發(fā)展。

集美大學(xué)方元山教授立足學(xué)校“和樂(lè)教育”辦學(xué)主張的提煉，從辦學(xué)目標(biāo)、課程建設(shè)、教學(xué)模式等方面給與認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，提出要將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)主張相融合，構(gòu)建“三導(dǎo)三學(xué)”課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

廈門(mén)大學(xué)黃朝陽(yáng)教授從邏輯學(xué)的角度建議理清“和樂(lè)教育”中“和”與“樂(lè)”的關(guān)系，“三學(xué)三研”中“教”與“學(xué)”的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧、師生關(guān)系的和諧，培育學(xué)科核心素養(yǎng)。

白倩老師肯定了學(xué)?！昂蜆?lè)教育”辦學(xué)主張，并對(duì)辦學(xué)主張?zhí)釤捙c構(gòu)建提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。

余文森教授團(tuán)隊(duì)高屋建瓴的指導(dǎo)為我校樣本校建設(shè)指明了方向。學(xué)校將以提煉辦學(xué)主張為抓手，創(chuàng)新辦學(xué)舉措，形成辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造學(xué)校品牌，切實(shí)提升辦學(xué)質(zhì)量，把莆田第五中學(xué)辦成一所有特色、多樣性、高質(zhì)量的省級(jí)示范高中。

撰稿：黃海霞