秋風送爽，11月15日上午，莆田市普通中學第二十場教育教學開放活動歷史學科專場在莆田第五中學如期展開，來自莆田第五中學的雷健麗老師和莆田第十八中學的唐建宗老師圍繞歷史綱要（上）第12課《從明朝建立到清軍入關》開展同課異構。兩位老師以課程核心素養(yǎng)目標為導向，運用了多樣的教學策略，呈現(xiàn)了不同的教學思路，生成了各具特色的精彩課堂。

唐建宗老師以朱元璋的簡歷導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習熱情。課堂以“朝堂中的大明——集權與專權，世界中的大明——輝煌與危機，一統(tǒng)下的大明——治邊與易代”為線索展開教學，利用豐富的史料創(chuàng)設情境，設置有梯度的問題層層引導學生深入思考，使用表格讓學生自主填寫，培養(yǎng)學生主動學習的能力，提高學生歷史解釋的能力，培育學生的家國情懷。

雷健麗老師以“開局一個碗，結局一根繩”導入新課，充分體現(xiàn)明朝前后期的變化，導入新課有趣、有效。教師重組教材，以“明朝政治制度的變化——專制時代的榮與辱，海上交通與沿海形勢——航海時代的進與退，內(nèi)陸邊疆與明清易代——變革時代的興與亡”為線索展開教學，充分挖掘教材典型的圖文史料創(chuàng)設情境，在教授地圖讀圖技巧后，采用任務驅動的教學策略，引導學生進行深度學習；教師提供“中國古代對外交往——影響因素”示意圖，作為探究鄭和下西洋原因的工具，為學生的深度學習建構模式。   

教而有思，研而有行。觀摩課后，莆田第五中學歷史組組長徐建花老師主持評課活動，市進修學院歷史教研員林炳勇老師、莆田五中林建明老師、莆田一中祁黃騫老師等參加了評課活動，現(xiàn)場老師們暢所欲言。評課教師充分肯定本次觀摩課的亮點，也指出課堂的不足之處，如評價環(huán)節(jié)的模糊與缺失，并給出具體的建議。

課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

撰稿：雷健麗