為推動(dòng)我校中外英語教師之間以及與學(xué)校集團(tuán)兄弟學(xué)校英語教師之間的交流互動(dòng)，提高英語課堂教學(xué)水平，11月2日，加拿大皇冠學(xué)校與我校國(guó)際部合作，分別在莆田五中和莆田十二中舉行了兩場(chǎng)中外英語教師教研及校際交流講座?；顒?dòng)由國(guó)際部林建新副主任主持。加拿大皇冠學(xué)校為我校選派的外教Martin老師以How to encourage teenage students為主題，從個(gè)人工作、學(xué)習(xí)及生活閱歷以及執(zhí)教生涯的教學(xué)經(jīng)歷兩方面出發(fā)，并結(jié)合個(gè)人的教學(xué)小片段示例，和與會(huì)的老師們共同探討如何更有效地激勵(lì)青春期的學(xué)生。

外教Martin老師在講座中提到教師應(yīng)該樂于向?qū)W生分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，不僅僅是作為一名教師，更應(yīng)從個(gè)人的言行舉止去以身作則，為學(xué)生樹立榜樣；教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，為學(xué)生拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)新知和成長(zhǎng)。外教Martin還以《再別康橋》英文版詩歌為范例進(jìn)行片段教學(xué)，示范他如何在課堂教學(xué)中與青少年學(xué)生互動(dòng)交流。

外教報(bào)告結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的英語教師們就英語教學(xué)的方方面面展開深入交流。在五中會(huì)場(chǎng)，高一英語備課組長(zhǎng)林碧娟老師、高一中加班中方教師代表李冰老師分享了個(gè)人的教師成長(zhǎng)生涯和與學(xué)生互動(dòng)交流的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，從英語課堂教學(xué)的角度，分析了外教片段教學(xué)中值得借鑒的亮點(diǎn)，比如對(duì)重點(diǎn)詞匯的分析方法等。

（莆田五中會(huì)場(chǎng)）

與此同時(shí)，為促進(jìn)教學(xué)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在五中教育集團(tuán)兄弟學(xué)校莆田第十二中學(xué)的會(huì)場(chǎng)，一場(chǎng)校際交流講座也在同步展開。莆田第十二中學(xué)英語組的老師們，在線上同步聆聽了外教分享的視頻，并在教研組長(zhǎng)林騰老師的組織下，開展了一場(chǎng)別開生面的教研活動(dòng)。

（莆田第十二中講座現(xiàn)場(chǎng)）

加拿大皇冠學(xué)校為我校選派的外教Martin老師從2016年開始在我校任教，并以他地道、純正的英語，開朗的性格，以及對(duì)中華文化中“師者為師亦為范， 學(xué)高為師, 德高為范”理念的高度認(rèn)同，深受學(xué)生喜愛。同時(shí)，熱心公益的他曾多次帶領(lǐng)我校中加班學(xué)生走出校門，服務(wù)社區(qū)留守兒童和養(yǎng)老院老人等。因疫情，外教Martin老師暫時(shí)未能回到國(guó)內(nèi)，但他仍心系我校師生，繼續(xù)為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)教學(xué)。

國(guó)際部林建新副主任作講座總結(jié)，對(duì)外教Martin的講座內(nèi)容和各位老師的發(fā)言予以充分肯定。教學(xué)的提升需要多方面的交流探討，互相啟發(fā)，共同促進(jìn)。而就英語教學(xué)而言，來自英語國(guó)家的教學(xué)理念對(duì)我們的日常教學(xué)則具有更多的借鑒意義。本次活動(dòng)是一次精彩的思維火花的碰撞，也是推動(dòng)英語老師們對(duì)當(dāng)下莆田市正在開展的高效課堂活動(dòng)的深入理解與實(shí)踐的一次積極的嘗試。

撰稿：吳碧欣、林建新