2025年3月5日，在這個春意盎然的季節(jié)里，莆田第五中學(xué)英語教研組在校錄播室舉行了探究高考命題第二場教研活動。高二英語備課組長任建榮老師作《高考項目報道類閱讀理解》專題講座。全體英語組老師共同參加，英語組副組長翁秀娟老師主持了此次講座。

講座伊始，任老師結(jié)合他對高考閱讀理解的研究和參加市高考原創(chuàng)題命題比賽的經(jīng)驗，闡明了項目報道類語篇的本質(zhì)特征，揭開了其神秘面紗。他指出項目報道類語篇在近三年的高考試題中接連出現(xiàn)，且具有特定的語篇結(jié)構(gòu)和相對固定的設(shè)題角度，值得老師和學(xué)生關(guān)注。

接下來，任老師通過橫向比較三篇近三年高考項目報道類閱讀理解真題，歸納出其語篇結(jié)構(gòu)和設(shè)題特點。同時，任老師運用新聞報道的文體特征解釋其所以然。他特別提醒老師們要關(guān)注新聞的導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生通過導(dǎo)語識別新聞報道，進而快速地抓住文章主題并巧妙地解題。本次講座最后，任老師還運用測試學(xué)理論評析了三篇高考閱讀真題和兩篇市統(tǒng)考閱讀真題，并指出了其待改進之處。

本次講座得到了英語組老師們的一致好評，英語組資深教師徐麗燁、陳志萍、何涵靜、翁秀娟紛紛發(fā)表了她們的感想。徐麗燁老師說本次講座從命題者的角度分析高考真題，打破了閱讀理解傳統(tǒng)的分類，具有新穎性和創(chuàng)造性。她表示今后也要嘗試對高考真題進行重新分類和歸納。陳志萍老師說本次講座非常實用，對提高學(xué)生的閱讀技能非常有幫助。她還分享了把本次講座的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的可能途徑。何涵靜老師評價本次講座宏觀、系統(tǒng)、清晰、實用，從語篇結(jié)構(gòu)入手把學(xué)生從細節(jié)的泥沼中解放出來。

本次講座是英語組探究高考試題的第二次講座，全體英語組教師也將以該系列主題教研活動為七屆，深入開展高考試題研究，堅持以學(xué)生為中心，以飽滿的熱情投入到深度教研之中。

撰稿：任建榮