2025年4月18日，由莆田市城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的高三物理備考專題教學(xué)觀摩暨省級(jí)課題研討活動(dòng)在莆田五中錄播室成功舉辦。本次活動(dòng)旨在深入推進(jìn)“新課標(biāo)、新教材、新課堂”的落地實(shí)踐，切實(shí)提高高三物理備考教學(xué)的針對(duì)性與有效性。

活動(dòng)于上午8:20開始報(bào)到，各校高中物理教師、區(qū)高中物理兼職教研員以及省級(jí)課題《基于物理核心素養(yǎng)的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施路徑的探索》成員積極參與。

在課堂教學(xué)展示觀摩環(huán)節(jié)，莆田第五中學(xué)的林海珊老師在第二節(jié)（8:30 - 9:10）帶來《等效法在電路問題中的應(yīng)用》的精彩授課。林海珊老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)先對(duì)等效思想進(jìn)行概述，接著復(fù)習(xí)電路基礎(chǔ)知識(shí)，為等效電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的求解打下鋪墊。在課堂核心探究環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生推導(dǎo)兩種基本模型（串聯(lián)模型和并聯(lián)模型）的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，再推導(dǎo)混聯(lián)模型。最后，通過典例讓學(xué)生體會(huì)等效法在電路問題中的妙用，總結(jié)解題思路，提升能力。在課堂小結(jié)部分，林老師帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)等效法的優(yōu)勢(shì)：在一些復(fù)雜電路中，求解電流、電壓、功率等物理量或進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差分析時(shí)，由于復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，掩蓋了物理問題的本質(zhì)，解題思路不通暢。如果能合理使用等效法，可以化繁為簡(jiǎn)。整節(jié)課，林老師注重物理思想的滲透和物理方法的引導(dǎo)，有效提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。

緊接著，莆田第十二中學(xué)的鄭麗清老師在第三節(jié)（9:40 - 10:20）以《帶電粒子在組合場(chǎng)與復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)》為課題進(jìn)行教學(xué)展示。鄭老師采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。首先，通過復(fù)習(xí)帶電粒子在組合場(chǎng)中的分析思路和解決方法，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，搭建起新舊知識(shí)的橋梁。接著，引入復(fù)合場(chǎng)的概念，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析粒子在不同場(chǎng)疊加下的受力情況和運(yùn)動(dòng)特征。在講解重力場(chǎng)與電場(chǎng)的疊加時(shí)，滲透等效重力場(chǎng)的思維方法。在介紹電磁場(chǎng)疊加時(shí)，借助geogebra軟件，直觀展示了帶電粒子復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)軌跡。最后，通過典型例題，從簡(jiǎn)單的重力場(chǎng)與電場(chǎng)疊加的模型入手，讓學(xué)生體會(huì)等效重力場(chǎng)的應(yīng)用。逐步過渡到電磁場(chǎng)疊加的復(fù)雜情境，注重引導(dǎo)學(xué)生利用動(dòng)能定理和配速法進(jìn)行解題的不同妙處。層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在解題過程中逐步深化對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。也對(duì)帶電粒子在場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更清晰的認(rèn)知。

兩位老師的授課展現(xiàn)出了優(yōu)秀的教學(xué)水平，為高三物理備考教學(xué)提供了良好范例。展示課后，進(jìn)入評(píng)課交流環(huán)節(jié)。在莆田第五中學(xué)林劍峰老師的組織下，聽課教師們各抒己見，圍繞兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)等方面展開了深入研討，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也提出了建設(shè)性的改進(jìn)建議，碰撞出思維的火花，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。

最后進(jìn)行省級(jí)課題研討活動(dòng)，莆田第五中學(xué)吳志斌老師詳細(xì)匯報(bào)了研究進(jìn)展與階段性成果，剖析了當(dāng)前研究中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。課題組成員也針對(duì)課題研究進(jìn)展、遇到的問題及后續(xù)計(jì)劃進(jìn)行了深入探討，進(jìn)一步明確了研究方向，為課題的順利推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍熱烈，觀點(diǎn)碰撞不斷，達(dá)成多項(xiàng)共識(shí)。

此次活動(dòng)的成功舉辦，為高中物理教師搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，對(duì)提升高三物理備考教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)省級(jí)課題研究進(jìn)程起到了積極作用，也為“新課標(biāo)、新教材、新課堂”在物理學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐探索積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

撰稿：鄭麗清