學(xué)以致用無(wú)止境，業(yè)精于勤磨匠心。為加強(qiáng)學(xué)校教育管理，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以思促教，4月29日下午，高二年段在校圖書館召開期中考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由年段長(zhǎng)李娟主持，校長(zhǎng)施銀輝、副校長(zhǎng)林建明及全體高二教師參會(huì)。

會(huì)議伊始，化學(xué)備課組長(zhǎng)魏建武、地理備課組長(zhǎng)許麗芳在會(huì)上進(jìn)行交流。他們借助詳實(shí)的數(shù)據(jù)，從當(dāng)前教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象及后期應(yīng)對(duì)策略展開了深入分析與思考，不僅明確了學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與進(jìn)步之處，也為下一階段的教學(xué)管理工作指明了方向。

接著，李娟段長(zhǎng)細(xì)致入微的對(duì)年段工作進(jìn)行了反思、總結(jié)與展望，通過(guò)展示各班上線數(shù)據(jù)，助力教師們準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解優(yōu)生、潛能生、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為制定更加科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。段長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，各班各學(xué)科要深入剖析問(wèn)題，制定改進(jìn)方案。要通過(guò)精準(zhǔn)定位，因班施策，動(dòng)態(tài)調(diào)整和加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班主任代表謝岳英結(jié)合本班的成績(jī)數(shù)據(jù)與生情，分享了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。在下一階段各班將加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，同時(shí)加強(qiáng)與科任老師之間的配合。

林建明副校長(zhǎng)以詳實(shí)的數(shù)據(jù)為“望遠(yuǎn)鏡”，對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面且立體的觀察。他肯定了教學(xué)中的亮點(diǎn)，也直擊當(dāng)前教情與學(xué)情的薄弱環(huán)節(jié)，為全體教師提供了清晰的改進(jìn)坐標(biāo)，讓下一階段的教學(xué)重心更加聚焦于分層施策、精準(zhǔn)發(fā)力。

施銀輝校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他肯定了高二年段教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出和教學(xué)成果，也指出了存在的不足，并對(duì)下一階段工作提出兩點(diǎn)要求：一是充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢(shì)，深化集體備課與資源共享；二是分層關(guān)注學(xué)生發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)情制定個(gè)性化輔導(dǎo)策略，確保各層次學(xué)生“學(xué)有所獲、學(xué)有提升” 。

最后，各班開展了備班活動(dòng)。大家圍在一起，針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，暢所欲言，積極建言獻(xiàn)策，氛圍濃厚。

向內(nèi)尋求根因，向外贏得未來(lái)，以析明方向，以研促提升。此次期中考試質(zhì)量分析會(huì)，不僅是對(duì)階段性成果的梳理與反思，更是凝聚教育智慧、點(diǎn)燃奮進(jìn)力量的契機(jī)。當(dāng)教學(xué)分析的理性之光，與德育關(guān)懷的溫暖情懷交相輝映，莆田五中的教育沃土上，必將培育出更多向陽(yáng)而生的青春之花。

撰稿：蔡穎丹

供圖：林小妹