借跟崗之機(jī)，鋪展成長(zhǎng)之徑。研教學(xué)之道，尋覓教育之韻。2025年4月30日，“十四五”（總第四批）莆田市中小學(xué)幼兒園學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)跟崗實(shí)踐研修在莆田第五中學(xué)如期舉行。本次活動(dòng)以課堂實(shí)踐為基石、專(zhuān)題講座為指引，在思維碰撞與經(jīng)驗(yàn)交流中，為化學(xué)教育教學(xué)注入新活力。

本次活動(dòng)由莆田市進(jìn)修學(xué)院化學(xué)組洪清娟老師主持，第四屆莆田市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象及其他三十多位老師共同參與。活動(dòng)以“基于化學(xué)學(xué)科的理解的模塊融合深度學(xué)習(xí)”為主題，通過(guò)課例展示、教學(xué)研討、主題講座三個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討了如何在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中打破模塊界限，進(jìn)行深度融合，加深知識(shí)的理解，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，科學(xué)備考。

 首先，來(lái)自莆田第五中學(xué)的陳朝陽(yáng)老師帶來(lái)高三專(zhuān)題復(fù)習(xí)課《鍵的極性對(duì)化學(xué)性質(zhì)的影響》。課堂上，陳老師從五個(gè)方面展開(kāi)：試題考查、課標(biāo)要求、回歸教材、知識(shí)梳理、學(xué)以致用。一、試題考查：展示2024年高考試題與鍵的極性有關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)分析考查的考點(diǎn)與角度；二、課標(biāo)要求：從課標(biāo)的內(nèi)容要求及學(xué)業(yè)要求分析鍵的極性在復(fù)習(xí)時(shí)須注重基于學(xué)科理解，增強(qiáng)模塊融合的意義，強(qiáng)調(diào)了鍵的極性的重要作用；三、回歸教材：展示了三個(gè)版本教材中有關(guān)鍵的極性的內(nèi)容，通過(guò)分析不同版本的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行資源整合，深入理解鍵的極性，及鍵的極性在不同模塊中的地位與重要作用，同時(shí)借助教材對(duì)于易混淆的概念的辨析與理解進(jìn)行剖析；四、知識(shí)梳理：基于信息與數(shù)據(jù)，分析了鍵的極性的影響因素及作用，通過(guò)三個(gè)任務(wù)深入理解，分別是羧酸酸性比較、堿性比較、反應(yīng)活性。并及時(shí)通過(guò)試題檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；四、學(xué)以致用：通過(guò)高考試題的解答與分析，及時(shí)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)構(gòu)建解題的思維模型。整節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，組織小組討論分析鍵的極性如何影響物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)。同學(xué)們積極參與，熱烈探討，在思維碰撞中深入理解知識(shí)，課堂氣氛活躍。

 開(kāi)課結(jié)束后，洪老師主持了精彩的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。參與活動(dòng)的老師們深入的評(píng)課與交流，對(duì)陳老師的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及與學(xué)生互動(dòng)等方面進(jìn)行了全面且細(xì)致的研討。多位教師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。陳老師本節(jié)課選材豐富，注重提煉學(xué)科思維，注重化學(xué)思想與結(jié)構(gòu)、原理模塊的融合，提煉化學(xué)基本思維方法，注意與有機(jī)基團(tuán)的相互影響，引導(dǎo)出吸電子基與推電子基。陳老師選題與近幾年高考切合，體現(xiàn)綜合性，模塊融合思想，是近幾年高考命題考查的一個(gè)重要內(nèi)容。融合了三個(gè)版本教材的優(yōu)點(diǎn)，特別是易混概念的辨析，如臭氧的極性鍵問(wèn)題，拓展了學(xué)生視野。選擇的習(xí)題非常典型，注重模塊融合內(nèi)容的考查。陳老師基于學(xué)情和學(xué)科理解設(shè)計(jì)的一節(jié)高三化學(xué)復(fù)習(xí)課，抓住命題熱點(diǎn)，注重模塊融合，利用結(jié)構(gòu)解釋、預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，判斷產(chǎn)物。注重正向思維、逆向思維，素材的適當(dāng)拓展，選取不同角度完善學(xué)生的思維方式，是一節(jié)高效的化學(xué)復(fù)習(xí)課。

最后，莆田市化學(xué)教研員正高級(jí)教師洪清娟主題講座《以高質(zhì)量學(xué)科課題研究助推新時(shí)代課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型——省教科所“基于化學(xué)學(xué)科理解的單元整體教學(xué)實(shí)踐研究”》 洪老師結(jié)合自身課題研究的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)分享。她指出，新時(shí)代課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型迫在眉睫，高質(zhì)量課題研究是有力助推器。以 “基于化學(xué)學(xué)科理解的單元整體教學(xué)實(shí)踐研究” 課題為切入點(diǎn)，詳細(xì)闡述如何打破傳統(tǒng)教學(xué)局限，從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合與重構(gòu)。通過(guò)實(shí)際案例展示單元整體教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)方面的顯著優(yōu)勢(shì)，為教師開(kāi)展課題研究與教學(xué)改革提供可借鑒路徑。主題講座既是對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象跟崗實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)申報(bào)課題，開(kāi)展課題研究的重要指導(dǎo)，也是她主持的福建省教育科學(xué)規(guī)劃課題2023年立項(xiàng)（編號(hào)： FJJKZX23-199）《基于化學(xué)學(xué)科理解的單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》結(jié)題匯報(bào)。

行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。每一次的研討和交流，都是一次思想上的盛宴，既有集中討論下的專(zhuān)注，又有可落地的實(shí)踐策略。愿我們?cè)谘杏懼袑W(xué)履不停，篤學(xué)善思，勤于實(shí)踐，精準(zhǔn)把握教育的新航標(biāo)，賦能新課堂，深入課堂尋經(jīng)探寶，持續(xù)充電不斷提升，爭(zhēng)做時(shí)代大先生，爭(zhēng)做有教育家精神的四有好老師。

撰稿：陳朝陽(yáng)