2025年5月9日，莆田第五中學(xué)舉辦2025年莆田市基礎(chǔ)教育中小學(xué)校本教研高中物理專場(chǎng)活動(dòng)。本次活動(dòng)通過“課例展示+專題報(bào)告+即時(shí)復(fù)備”的創(chuàng)新形式，完整呈現(xiàn)了“三學(xué)三研”教學(xué)模式在物理課堂的實(shí)踐樣態(tài)，吸引了全市50余位物理教師參與研討。

課例展示：航天情境中的深度學(xué)習(xí)

林劍峰老師執(zhí)教的《萬有引力定律的應(yīng)用》以“衛(wèi)星發(fā)射軌道設(shè)計(jì)”為核心情境，依托學(xué)校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室資源，巧妙融入火箭模型發(fā)射實(shí)踐。課堂采用“三學(xué)三研”模式分層推進(jìn)：構(gòu)建“近地-橢圓-高軌”認(rèn)知階梯，緊扣物理觀念與科學(xué)思維培養(yǎng)，通過自學(xué)自研（理論建模）、互學(xué)互研（參量推演）、深學(xué)深研（變軌探究），實(shí)現(xiàn)從知識(shí)習(xí)得到創(chuàng)新能力的躍升。特別設(shè)置的“軌道驗(yàn)證”環(huán)節(jié)，運(yùn)用航天科技素材佐證理論推導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與科技前沿的有機(jī)銜接。

理念闡釋：素養(yǎng)導(dǎo)向的范式革新

林健老師在《基于核心素養(yǎng)的“三學(xué)三研”教學(xué)模式建構(gòu)》專題講座中，系統(tǒng)解析了該模式“基礎(chǔ)-互動(dòng)-拓展”三級(jí)進(jìn)階體系。通過剖析新高考真題與教學(xué)案例，重點(diǎn)演示了如何將物理觀念、科學(xué)思維等核心素養(yǎng)融入教學(xué)環(huán)節(jié)。其提出的“問題鏈驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)”“錯(cuò)題資源轉(zhuǎn)化策略”等創(chuàng)新觀點(diǎn)，為參訓(xùn)教師重構(gòu)課堂生態(tài)提供了理論支撐與實(shí)踐路徑。

即時(shí)復(fù)備：教研共同體的智慧碰撞

備課組現(xiàn)場(chǎng)開展“三度打磨”教研展示：首次肯定教學(xué)設(shè)計(jì)的三大亮點(diǎn)——梯度習(xí)題鏈突破重難點(diǎn)、生成性資源捕捉及時(shí)、航天情境主線明晰；繼而指出互動(dòng)環(huán)節(jié)可增設(shè)“學(xué)生小講師”“組間答辯”等環(huán)節(jié)強(qiáng)化主體地位。程文耿老師總結(jié)指出：“本次教研實(shí)現(xiàn)了三重突破——真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)課堂變革、校際協(xié)同創(chuàng)新教研機(jī)制、數(shù)字資源賦能教學(xué)提質(zhì)。特別是‘發(fā)射軌道'主題設(shè)計(jì)，既傳承了‘兩彈一星'精神，又培養(yǎng)了解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵能力，為校本教研轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了鮮活樣本?！?/span>

這場(chǎng)聚焦核心素養(yǎng)的物理教研實(shí)踐，通過“三學(xué)三研”模式的創(chuàng)新應(yīng)用，成功實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)傳授到素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)變。莆田五中以課堂為試驗(yàn)場(chǎng)，通過理論推演與教學(xué)實(shí)踐的深度融合，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革提供了可復(fù)制的區(qū)域范式，標(biāo)志著教研模式從“單兵作戰(zhàn)”向“協(xié)同共生”的跨越式發(fā)展。

撰稿：林劍峰 林健