為深入推進(jìn) “備、教、學(xué)、評(píng)一體化”教研范式的探索，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，5 月 20 日，城廂區(qū)高中信息技術(shù) “備、教、學(xué)、評(píng)一體化” 主題活動(dòng)在莆田第五中學(xué)圓滿(mǎn)舉行。此次活動(dòng)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)與大單元教學(xué)理念，以 “備、教、學(xué)、評(píng)一體化” 為主線(xiàn)，通過(guò)課堂展示、深度研討等環(huán)節(jié)，為區(qū)域信息技術(shù)教師探索算法單元教學(xué)的有效路徑提供了交流平臺(tái)。

活動(dòng)伊始，莆田第五中學(xué)的吳立凡老師與莆田第十二中學(xué)的陳麗群老師圍繞《基于枚舉算法的問(wèn)題解決》課題，開(kāi)展同課異構(gòu)課堂展示，兩位老師以獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的教學(xué)方法，展現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧。

首先，由莆田第五中學(xué)的吳立凡老師執(zhí)教，她采用游戲化教學(xué)模式，設(shè)計(jì)了趣味十足的 “成語(yǔ)接龍”小程序。學(xué)生在體驗(yàn)游戲、設(shè)計(jì)游戲的過(guò)程中逐步分析問(wèn)題，建立枚舉算法模型。吳老師以項(xiàng)目式教學(xué)法貫穿課堂，注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，課堂教學(xué)效果顯著。

接著，莆田第十二中學(xué)的陳麗群老師執(zhí)教，她以生活中常見(jiàn)的密碼破解問(wèn)題為導(dǎo)入，學(xué)生們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，主動(dòng)思考、大膽嘗試，在解決一個(gè)個(gè)謎題的同時(shí)，自然而然地理解了枚舉算法的概念和應(yīng)用。在課堂上，陳老師巧妙設(shè)置層層遞進(jìn)的任務(wù)，通過(guò)小組合作探究的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握枚舉算法的核心要點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度極高。

不同的教學(xué)風(fēng)格、多樣的教學(xué)策略，在同一課題下碰撞出耀眼的思維火花。課后研討環(huán)節(jié)，參與活動(dòng)的教師們都進(jìn)行了深入的研討交流。大家各抒己見(jiàn)，既肯定了授課教師的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。老師們還結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了對(duì)枚舉算法教學(xué)的思考與感悟，在思想的交流與碰撞中，共同探索信息技術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑。

最后，城廂區(qū)高中信息技術(shù)兼職教研員、莆田第五中學(xué)唐慧敏老師分析了“備、教、學(xué)、評(píng)一體化“在高中信息技術(shù)教學(xué)中的價(jià)值和作用，她結(jié)合當(dāng)前中學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，深入剖析教學(xué)中存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，全方位提出“教學(xué)評(píng)一體化”在中學(xué)信息技術(shù)課堂中的有效應(yīng)用策略，希望老師們持續(xù)探索，讓教研成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量的提升。

此次《基于枚舉算法的問(wèn)題解決》同課異構(gòu)活動(dòng)的成功舉辦，不僅為教師們搭建了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，也為信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)提供了新的思路和方向。未來(lái)，我區(qū)將繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

撰稿：陳麗群 唐慧敏