林建明老師1996年7月畢業(yè)于福建師范大學，同年8月分配我校工作至今，從教二十二年來，善于學習、勤于投入、勇于探索、敢于實踐，教書育人，取得了一系列令人可喜的成績，深得學校、社會、家長、學生的一致贊譽。主要體現(xiàn)在：

??一、認真錘煉思想，安貧樂教

?該師政治思想堅定，堅決擁護黨的領導，熱愛祖國。認真學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，能高標準以師德規(guī)范自己的思、言、行，以自己的實際行動影響年輕教師，做好了年輕教師的表率作用。十四年擔任高三文科歷史教學工作，秉承歷史教育涵養(yǎng)現(xiàn)代公民的理念并努力踐行，在課堂中致力于“用向前的眼光去追溯過去的事情”，引導學生從歷史學習中汲取智慧。優(yōu)質完成各項工作，受到了各方的充分肯定。

二、探索教改新路，形成自己的教學風格

該師始終在教學的第一線，積極進取，勇于創(chuàng)新，不斷學習，不斷更新知識，努力提高自身的業(yè)務水平。積極探索教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中。課堂教學注重以生為本，以學為本，以素養(yǎng)為本教，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究能力，做到教師講授與學生自學相結合，知識傳授與思維想結合，充分開發(fā)學生的潛能，使學生由被動的“要我學”轉化為主動的“我要學”，深手學生歡迎。所教學生中先后有14位學生榮獲莆田市“許亞瓊”獎學金，6名學生單科成績居莆田市前五名。由于高中教學工作成績突出，先后被授予省優(yōu)秀教師、市“園丁獎”、市師德標兵、市教壇之星、市高中教育先進個人、市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽，12次被評為校優(yōu)秀教師。

三、重視教科研，做一名研究型教師

該師在完成教學工作的同時，注重教科研，積極完成相關課題工作，自覺地撰寫、交流經(jīng)驗總結和論文，做一名研究型教師。主持了3個省級課題，參與2個省級課題，參與3個市級課題，6篇論文在CN級刊物上發(fā)表，10篇論文被評為省、市優(yōu)秀論文一、二等獎。3次參與省質檢命題工作，3次參與市質檢命題工作。積極參加各項技能大賽，成績突出。榮獲2016年全國岳麓版高中歷史教課堂教學大賽一等獎、全國中學教學設計創(chuàng)意大賽二等獎、福建省中學歷史課堂教學比賽一等獎、福建省基礎教育新課程高中歷史學科教學設計大賽二等獎、莆田市第一、三屆中小學教師技能大賽高中組一等獎、2016-2017年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級優(yōu)課、福建省優(yōu)秀教學論文一等獎、市第七屆歷史學科片段教學設計一等獎等。所指導的龔則山老師被評為區(qū)骨干教師、市優(yōu)秀班主任、市教壇之星等榮譽。劉熙老師獲福建省第三屆中小學教師教學技能大賽高中歷史三等獎、莆田市第二屆中小學教師教學技能大賽高中歷史一等獎、區(qū)優(yōu)秀教師。

四、示范引領，傳播研究成果

作為福建省普通高中歷史學科課程教學指導委員會委員、福建省中小學歷史學科教學帶頭人培養(yǎng)對象、2016屆莆田市高三歷史學科指導組組長、市骨干教師、市第三屆普通中學歷史學科高二中心組組長、城廂區(qū)林建明名師工作室領銜名師、莆田市中學歷史骨干教師培養(yǎng)對象專業(yè)導師，通過開設專題講座、教學示范課、送教下鄉(xiāng)、教學評點等，及時傳播研究成果，發(fā)揮了示范引領作用。近5年共開設區(qū)級以上教學示范課、專題講座、送教下鄉(xiāng)19次，其中5次在省級以上開設。2018年被省教育廳確認為首批福建省普通高中優(yōu)質學科（歷史）課程項目建設負責人。

五、教書育人，培養(yǎng)高品質的學生

該師課上做循循善誘的教師，課下做學生的知心朋友，在讓學生感到親切的同時，又能讓學生深切體會到教師的人格力量，設身處地為學生著想，全力以赴為學生排憂解難，做到嚴中有親、嚴中有信、嚴中有愛、嚴中有情。在高三教學的十四年間該師經(jīng)常利用課余時間如晚上、周末時間給學生無償輔導，所輔導的學生在高考中進步明顯，取得了不俗的成績。

六、黨政工作，務實優(yōu)質

擔任教研室副主任，工作大膽、主動。主編學校教育科研刊物《修遠》，組織教師積極參與集體備課、校創(chuàng)新課例研究、教科研沙龍、青年教師崗位練兵等教科研活動。認真細致籌劃材料，幫助學校成功申報福建省首批普通高中課程改革基地校、福建省示范性普通高中建設學校。? ?